今回は授業の出来事を中心に。
Let校の小6算数は一学期の復習モード。国語は原稿用紙の使い方について説明しました。ここ最近のＦＮの急成長に舌を巻いています。まず、計算のスピードと精度が格段に上昇。長文読解力がつけば非常に良い感じです。中1数学は基本の徹底をしていますが、二歩進んで一歩後退するという少しゆったりな歩みです。それでも緑ＮＴと菫ＮＮは理解力が更についてきました。緑ＴＴもクラブで毎回ヘロヘロながら日進月歩、できることを増やしています。中2は特進補習で緑ＩＡが頭一つ抜けてきました。欲が出れば更に上がるでしょう。茨田北ＩＡは今福からの子たちが良い刺激になっているようで、姿勢が大きく改善され、良い波に乗れている感じです。
今福鶴見の小4はメンバーが固定されており、ややマンネリ感があるのが気になります。新しい風がほしいところです。小5はＭＮが非常に良い状態が継続しています。自分への評価を辛めにしているので、まだまだ伸びシロを感じます。小6では安定のＨＡは高め安定。ただ、ＮＷやＳＭの成長著しいので、中学生になったとき、トップ争いを楽しみです。また、ＦＳは大きく目立ちませんが出来ることを着実に増やしています。
中1は特進数学の文章題をしていると緑ＴＨＡが良いセンスの片鱗を見せてくれます。同様に思考が少し固い緑ＹＡも応用問題の発想の部分になると強いです。次回クラスワケテストは8月末の文章題で決めます。基本的に授業中に予告した問題の数値を変えただけの問題ですから、復習を丹念にしておけば大丈夫なテストです。逆に復習しておかないと悪目立ちしますが…中2は日本地理が終わったので、カルタ形式で都道府県の形と名前が書いているものを取るというゲーム感覚でしました。新たな試みとして非常に手応えとヒントを感じたので受験生に積極的に用いようと思いました。中3は歴史+中2と同じことをしました。これの外国版をすれば公立対策にはもってこいだと実感。その手段を思案中です。中2、中3の共通点は勉強へのモチベーションに大きな差があるということ。今年の前半は1教科しか担当していません。複数教科担当するよりも影響力が低下するのは必然。様々な優先順位をつけて9月からの時間割を検討中です。
