最近の出来事

 GWも終わり、すっかりテスト対策モードです。今年から学校の提出物をしっかり仕上げることを目標にしています。学校の先生にワンセの子たちの提出物を見本にしていただけるような状態にします。今まで黙認してきた答え丸写しは当然NGです。かなり前から計画的にしていたこともあり、5/9(土)の時点で緑・菫中のほぼ全員、提出物ができています。

 ちなみに、問題を解いて丸付け出するのは勉強とは言わないと指導しています。問題を解いてからが「勉強の始まり」です。自分が理解できていなかった問題を理解する、覚えていなかったことを覚えることが勉強です。今日・明日で学校のワークでわからない問題をなくし、英単語・熟語をすべて覚えることを帰れる条件にしています。

 例年、中１は自習時間少なめで先生がついて授業形式を中心にしていました。今年は「勉強のやり方」を教えて細かくチェックしています。答えが出るのはかなり先ですが、自学自習できるように「引き出し」の数を増やすようにシフトチェンジ中です。 初endless恒例の自習室でのおしゃべりは今年は全くありません。学校の課題を丸写しして「ちゃんとやった」と嘘をつき続けた子が少し怒られていた程度です。

 ただ、新入生が多かった中３は心配の種です。男子が多く、細かい作業は不得手の子が目立つからです。入塾テストのないワンセでは入塾前の点は問いません。「ワンセの普通」がこなせればOKです。「普通のレベル」は低くありません。現高１は五ツ木の最低偏差値が６０、平均６３でした。４５０点以上取れた子のほうが多かったです。そこに至らない子は「本気で頑張る」姿勢を示してくれることが集団授業の目安になります。 文理学科１０年連続、私立中学受験者全員合格はみんなの努力の結果です。

 まだ、そこまで意識が上がっていないように見える受験生。自分史上最大に頑張ってるのは事実ですが、ワンセ基準では及第点ではありません。〇〇をする、という課題はできても「きちんとする」「きちんと覚える」「きちんと理解する」というレベルまでは遠いです。演習ノートのできも２年生のほうが数倍上という現状。それでも２年前にはなかった落ち着きがあるのが明るい材料です。これから１年かけて、ワンセの受験生らしく成長していくと信じて指導します。

春の高校訪問①大阪国際高校

 今年は久しぶりに春の高校訪問をします。第一段は大阪国際高校。前任の校長は良い人でしたが、無念の一年で去られました。後任の校長に挨拶も兼ねてトップで訪問。では、レポート。校風4、授業態度4.5、教授力4、おすすめ度4.5。今年の最初なので判断に悩みました。こちらの教授力を4にすると4.5以上の学校が出るのかどうか微妙です。秋に再訪するので、同じ内容でも数値は上がっている可能性があります。

 前茨木高校校長である現大阪国際校長と令和10年度の英検読み替え率の低下と文理10校について盛り上がりました。文理10校が団結して英検依存からの卒業を実現できたのはドキュメンタリードラマ化しても良いと思うほどです。

 既報通り、文理学科校長の間では英語の学力低下が大きな課題でした。それが大手塾による英検至上主義の結果です。英検2級合格後は勉強せず、基本的な知識すらない2級取得者と、偏差値70レベルの生徒の学力差を埋めるのは現実的ではありません。入学時点で英語落ちこぼれが確定している子が存在します。そんな現状を変えたいという現場校長の声が聞き入れられました。入試システムで現場の意見が採択されるのは極めて稀です。

  ちなみにワンセの地域柄、茨木高校受験者はいません。それでも文理学科の中で最もまともな大学受験先と進路になっている高校だという認識はありました。校長と話し、その数値の良さの謎がわかり、通学圏内なら文理学科希望者は軒並み茨木を受験すれば良いのにと思いました。

最近の出来事

 ようやく受験が終わり、久しぶりの休みを満喫しました。そんな春は出会いと別れの季節です。卒業生がいたり、永らくお付き合いのあった先生が移動・ご隠居されたりです。色んな感情が揺さぶられますが、懐かしい名前を聞いて連絡したりしてモチベーションが上がりました。

 さて、そんな新学期が始まって新小６は分数の掛け算割り算が終わり、６年生で習う全ての計算問題が終わりました。これからは漢字同様、中学受験レベルの計算問題に毎回チャレンジしていきます。新入生も緊張が少しずつほぐれて慣れてきたようで、少しずつ集団授業の良い雰囲気が出来上がりつつあります。

 今日、新中１は少し話をしました。ハラスメントやいじめ、DV、SNSとのつきあいかたについてです。してはいけないことや、ワンセてで出来てほしいことについても話しました。想像以上に真剣に耳を傾けており「良いクラス」に成長する片鱗を見せています。ちなみに、数学では乗除算まで終了。指数の計算というかルールが怪しいので、まだ四則混合に入れていません。学年以上に幼さを感じる学年なので無理せずに着実に進んでいきます。そんな彼らは、授業後残って宿題を片付けてから帰る子が多いです。わからなければ教え合う（授業後は推奨しています）というワンセ文化が定着しつつあります。

 中２は新入生が増え、緑TFとYHを中心に新しいクラスの雰囲気を引っ張ってくれています。ここに緑TIやYK、男子では緑TSがクラスを引っ張ってくれています。鯰江KAは新ムードメーカーです。時には厳しく注意されることもりますが、基本的には楽しいクラス。ちなみに中１の一学期から在席している子は、全員一学期中間テストよりも大幅に順位を上げ、緑TMや菫KKは完全に殻を破って覚醒した感があります。以前書いた「ワンセ伝説」成就できそうな雰囲気で、誰が入ってきても大幅に成績が上がる手応えです。

 中３は平方根の計算問題まで終わりました。定着度（理解度）が心配だったのですが、出来た物帰りをすると定着率がぐんと上がりました。できた人から周りに教えるシステムは非常に良いです。ようやく受験生らしく、勉強に集中して成長できるようになりました。２年かかりましたが、やっとですね。初めて男子のほうが大幅に多い学年なので「男子ならでは」の猛烈なラストスパートに期待しています。

🌸１０年連続文理学科受験者全員合格🌸

 今年の合格発表では、大阪府のサーバーがダウンし結果が見れるまでに時間がかかりやきもきしていました。１０時前からずっとスマホとにらめっこし、報告を待っていると１０時２７分に着信。YIから合格の吉報！！安定して結果を残していましたが、やはり一抹の不安はありました。ちなみに５教科合計は過去８年間中下から2番目。それでも5教科合計では過去10年間の文理学科合格点と比べると北野以外は全て合格点をクリア。北野は約4割でクリア。

 そんな今年の入試問題は、社会が少し難化、理科が大幅に易化したのでプラスマイナス０ぐらい。国語の論述で出題傾向が変わり、対応できたのかどうか微妙なところ。数学Cは最難問のレベルは昨年同様かなり難しかったです。ただ、C問題の中で解ける問題との差がはっきりしてたので、新傾向の対応をしていればトータルで取り易くなった感じです。英語は専門外なので詳細はわかりませんが、少し易化したような感じがします。令和10年度からの公立入試特色枠も対応できそうな内容です。連続合格記録を途切れさせないよう今後も精進していきます。

入試前夜

 今日で中3生全員卒業です。専願者が多く、少ない公立組は最後まで集中力が欠けることなく頑張っていました。過去5年間の過去問では、北野高校合格最低点クリア2回、その他の学校は余裕で合格点をクリア。国数社担当として、2教科ミスっても合格最低点に余裕で到達できるようになったのは安心材料です。

 反面、私立のときに焦って失点したようにミスを繰り返さないでほしいという気持ちがなくなることはありません。文理学科10年連続全員合格に向けて、状態は悪くないので、怖いのは体調とパニック状態に陥ることだけ。

 3月に入り、状態が良いので明日入試だったら早く気持ちが楽になったのに、と笑い合っていました。それでも「絶対大丈夫」というのはないのが入試です。しばらく、控えていたお酒を久しぶりに飲んで胃に染みつつ、目を閉じると走馬灯のように沢山の思い出が今年も流れ、一年の終わりを感じます。

 3/19までヤキモキが続きます。もちろん、入試はまだ終わっていないので、まずは明日実力を発揮してきてくれることを祈っています。少しお酒が回っているのでとりとめのない文章です。

頑張れ！受験生！！

最近の出来事

 早い国公立大学は合格発表がありました。今年は、国公立大学の医学部医学科に2名、防衛大1名が合格。週明けに発表の大学もありますが、ひとまずは吉報を非常にうれしく思っています。これらの大学に現役で合格するのはかなりハードルが高く、乗り越えてくれた本人の努力と高校関係者に感嘆しています。

  それに続く現役受験生は、来週の水曜日にいよいよ入試を控えています。今日（7日）の過去問結果は国語・数学共にミスが目立ったので少し案じられました。それでも、5教科合計で過去との相関や教科別の点数、などデータを深堀すると過去5年間で最も低い今回の結果で北野高校の合格最低点をやや下回る程度。つまり、2教科調子が悪くても十分に志望校の合格最低点を超えてきています。つい、解けたはずの問題が不正解になると焦りますが、それを遥かに上回る点数を取れるようになっています。ちなみに過去5年間トータルで合格最低点を大幅に上回っています。今年も全員合格で10年連続文理学科受験者全員合格は眼前です。

塾（ワンセ）の存在価値

 SNSでは「塾に行っても成績が上がるとは限らない」という塾経営者視線での投稿がしばしば見受けられます。それに対して反論したくなりますが、まずはブログで私見を述べます。

「塾に行っても成績が上がらない」なら塾の存在価値はありません。とっとと廃業すべき、というのワンセの考えです。ここ10数年、ワンセのレベルは知らない間に上がり続けました。中学生の初めから在席している子に学校平均点以下はおらず、トップ争いを毎年のようにしています。それでも入塾テストはありません。希望すれば誰でも集団授業に参加できます。そんな少数精鋭でみんな頑張っている中で、ここ数か月で学校平均点前後の子が数名入塾しました。新中2、中3で350点未満の子たちはほぼ全員100点以上上げています。

 全員に正しい勉強のやり方を教え、勉強できる時間と場所を提供している結果です。言うは易く行うは難し。実現のためには個々の特性を見極めて指導する必要があり、教える側に相応の「引き出し」が必要です。集団で結果を出すには本当に一人ひとりを丁寧に見なくてはいけません。当然、時間をかけて補習をする必要があります。講師は本気で成績を上げたいと思ってしています。それに子どもたちが応えてくれないと、講師の気持ちは冷めます。理解できないことは何度でもつきあいますが、全く復習せず次の日に簡単な公式一つ忘れることを続ければ、

 それをできない塾が「塾に行っても成績が上がるとは限らない。家庭学習が重要だ」と責任転嫁を親に押し付けるのです。そして偉そうに「元塾講師が教える～」「塾講師が～」と枕詞をつけて、いかにも自分はちゃんとしているのか薄ぺっらいアピールをするのです。

 塾歴30年を余裕で超えてもまだまだ新しい発見の日々でマニュアル化など永遠にできません。私は、真摯に子どもともご家庭とも関わっていると自信を持って言えます。それでも成長して上書をし続けなくてはいけない、とSNSを見て改めて実感しました。