足立より3/30.3/31の出来事

３月３０・３１日（月・火）

　志村けんさんの訃報に、心が締め付けられる思いでいる一人です。彼を偲ぶ私の友人は多くいて、LINEにいくつも志村さんの画像が流れました。バカ殿、チンパンジーを抱っこするオーバーオールの園長さん、中には真顔で三味線を弾く懐かしいコマーシャルもありました。

　３０日、中１は、中学生級の勉強に慣れもリズムもついてきた者と、まだ戸惑いや甘えが目立つ者と差が明確になってきました。MHとSSの意識の高さが光っています。YJとHRの頑張りもいいですね。英語は、単語の書きとりに初挑戦。満点合格は６人。正直、もう少し多いだろうと期待していましたが、残念。単語を覚える努力が苦手なのは、早くも英語の勉強に難儀を抱えるのと同じです。勉強、してください！　理科は「花のつくりとはたらき」に移りました。宿題の暗記事項、ヨロシクね。先生の横に立ってアレを一緒にやることになりまっせ。ほっほっほっ

　中３特進英語は、演習量はボリューミーに難易度はややハイに進んでいます。しんどかろうなと思う生徒もいますが、へこたれんでほしいと願っています。HYやFR、OMなどには刺激的にはたらいてくれたらと思っています。

　３１日、小５英語はアルファベットの小文字のテストからスタート。う～ん、合格者が３名……あきません。「覚えてくる」という宿題に意識が薄い、まさか何とかなるって思ってたの？ キツク注意しました。今日からは「数」の練習も始めました。まずは１０００まで言える、聞き取れるが目標です。今日の宿題はきっちりな、「ドカン！」までやで。「フラッシュ・カード４０①」は順調なようですね。NHは「マメ単」を作っていて、驚きました。ヤル気満々ですね。MYやISの強敵は、oval，rectangle，hexagon，pentagonに絞り込まれてきました。動物をよく覚えましたね。

　中３標準英語は、ずっと怒鳴られっぱなしです。意地悪を言われ放題です。「もはや悪癖やな。治らんな。」「手順の２は？ これ聞いて手を挙げんのは前からYだけやないか。ようするに他は前進も成長もしとらんということやな。」厳しいですが、ホントのことです。自分の緩さ＝不勉強と、いつ向き合う？早うからだ動かしや！

足立より3/26.3/27の出来事

３月２６・２７日（木・金）

　こうした職業です。愛犬の散歩が夜中の１２時頃であるのは致し方ありません。森ノ宮に住んでいますので、向かう先が大阪城になることも多いです。今は、桜が咲いていて、群青の夜、ほんのりとした外灯の明りに浮かぶ花々が可憐です。本当は、夜桜を見にぜひ、とおススメしたいところですが、コロナウィルスがこうも勢力的では無理無理無理――だのに、その無理の中、数グループの若者が大阪城公園で大騒ぎするのを昨夜見ました。飲んでるわ、意味不明な奇声発してるわ、ボール蹴ってるわ、ハグし合っているわ、寝転がってるわ――世界的な危機を受信するアンテナがない連中です。時代かなぁ、お育ちかなぁ――

　２６日、今日からの新人生２人を迎え、小３は６名のクラスになりました。勉強の根幹に関わる学年を受け持つ責任を感じています。楽しく、厳しく、基礎に徹底的であること、そう自分に言い聞かせています。この年頃の子は、ちょっとした緊張で目まぐるしく変化することがあります。実際に、今日で登塾３回目なのに、YAにびっくりな成長を見ました。授業を楽しんでいると分かり、漢字のテストは満点合格で、字を書くスピードが断然速くなっています。今日からの２人は当然のことながら、じっと座っておれない、言われたことに即反応できない、書くのが遅いなど、勉強以前の課題がいくつも見られます。スタートの３週間の違いが大きな差になって表れています。皆のよりよい成長につながるよう、大事に指導します。本日の漢字テスト、満点合格はKY、TH、YA、ME。

　小５国語は、漢字テストからスタート。満点合格はSA、MK、NHの女子３名。お～い、男子ぃ～（笑）宿題の答え合わせを通じても、国語は女子のもの？と思わされました。好きな男子の話で盛り上がる女子の気持ちなんぞ知る由もないわなぁ（笑）まあ、そうは言っても、作品をたくさん読んで、疑似体験を増やすことで「人を読む」力を身につけるのは国語の正攻法の一つですから、男子もそう心得てガンバ！ガンバ！

　２７日、中１英語は、小学生英語で２年も顔を突き合わせてきた生徒たちが８割もおりますので、結構なスピードで進んでいます。とは言っても、もちろんアルファベットの確認やローマ字の表記など、基本的なことからです。「やたら書く・声に出す」という英語を学ぶのが初めての生徒は、鼻から補習ありきです。最も新入生のSYが頑張っています。こんなに猛烈な勉強の経験はないでしょう。そうした子の多くはのんびりが当たり前になっていますが、彼もまた、私にドヤされるのは「遅いッ！」「集中力ッ！」ということ。でも、彼は地に根性が見られます。ちゃんと練習してきています。それが分かる速さで書くようになってきました。よしよし ヾ(・ω・｀)　ここまでの小テスト６つで、満点合格が続いているのは、SS、YJ、MH、OY、HRの５名。約５０個の単語の紹介が終わり、書きとりのテストが始まります。プレッシャーが大きくなります。でも、英語の本格的なしんどさは、まだ始まってもいませんか・ら・ネ♪

足立より3/25の出来事

３月２５日（水）

　小６英語がスタート。小５から在籍の古い生徒も今期からの新しい生徒も、アルファベットの確認テストからです。古い生徒たちは油断でいっぱい。勉強しなくても合格するつもりだったのでしょう。きっちりキメて「足立印」をゲットしたのは、THだけでした。新しい生徒のOY、KY、KNは甘えでいっぱい。それっきしの勉強量で大丈夫と思っていたのでしょう。早くから呼び出され、授業後の居残りを経ても本日中には合格できませんでした。最高学年小６に望まれる勉強量や結果を知ってほしいと思います。「フラッシュ・カード４０」は皆が楽しそうでした。OYもKYもよく笑うと分かりました。KNは実は気が強くておしゃべり？そう感じました。

　本日の中３特進理科は「有性生殖」がテーマでした。「胚」の説明で、枝豆の構造を重ねて話したところ、HYがうんうんと首を縦に振って聞いていました。復習を投げかけたところ、全体的に不勉強が発覚。気になります。「特進」という呼ばれように反応してか、KKが頑張っています。

　中２理科は、宿題に意識の低い数名の生徒のために、ちょっとヤな気分で始めねばなりませんでした。授業は「消化」の演習に入りました。小テストを通じてこの単元に必要な基礎知識の押し込みは概ねできているので、スムーズに展開できました。気になるのはむしろ理科的なことではなくて、国語的なこと。問題に対する受けごたえ＝答えの書き方がダメダメで声を大にして説明しなければならないのです。この弱点はイタいです。

足立より3/23.24の出来事

３月２３・２４日（月・火）

　コロナウイルスが猛威をふるっています。辛いニュースが続きます。しばらくは世界中が残念な思いを強いられそうです。

OneSelfは「春期講習会」に入りました。生徒たちにはコロナ対策としてあれこれお願いしつつ授業を行っています。

２３日、初日。中２英語は三好にバトンタッチ。三好はかつての私の生徒です。ワンセ英語で鍛えられた過去があります。その英語力を引っ提げて、夏から秋に海外留学も終え、この春からワンセの教壇デビューです。今日は、三好以上に私がドキドキです。（トチってへんか～、焦ってへんか～、生徒一人ひとりが見えてるか～）彼女はクールで、屁でもないって顔で教室から出てきました。そして、MAが再登場。春期をワンセで学んでくれます。「足立先生、またお世話になります」と笑顔で挨拶をくれました。ドアの辺りで、HAと手を振り合っていました。

先日に、ようやく学年末テストの結果が出そろいまして、１００点賞が明らかになりました。中２HA、中３KHとSKに恒例の副賞を贈りました。記念撮影をお願いしました。カシコ女子が爽やかに微笑むショットが撮れました。

中３英語は、復習半分新単元半分に進ませています。０章と称し、自宅勉強用に配布したプリントは中１と中２の基礎英語を再確認する内容で、これを受けて今は小テストにて習熟度を試されています。近頃は、今期の中３の弱点が見えてきました。基礎力は過去の生徒をしのいで大きいと確認できていますが、瞬発力・展開力が足りない、また、単語力が乏しい。長文の演習では、現在のところ目も当てられない状態です。さて、これから鞭打つほどに、彼らにどんな変化が見られるか楽しみです。

２４日。自粛判断で授業を見合わせていた小学生英語はこの春期から稼働を決めました。今日が小５英語の初日です。宿題は出してありました。「アルファベットの大文字を覚えてくること」その確認テストからスタートです。２人ばかり注意が必要で居残りを命じましたが、無事に全員が初めての課題をクリアーです。そして、「フラッシュカード・４０」の訓練開始。授業前後に勝手に勉強するルールを説明しました。早速、授業後にみな残ってはいたのですが、壁に貼られたカードを見上げるだけで、お声が聞こえてきません。今期の小５はシャイだと知りました。本来元気印のMYあたりにクラスを明るく引っ張ってもらえたらなあと希望しています。

今、中３標準英語理科を終えました。全力で臨みヘトヘトです。ここ最近の中３生たちには、勉強の仕方の見直しと緩みや甘えからの脱却を強く吠えています。受験生になったのだと意識してほしい一心からです。伝われ～伝われ～伝われ～

公立高校合格発表日

　最後の合格発表である公立高校。10時過ぎに現地に見に行った緑MRから吉報が！！その後、ネットで閲覧組の菫SSからも吉報！！しばらくヤキモキしながら連絡を待っていると緑KSからも第一希望の学科で合格出来たと嬉しい連絡！！最後に菫HAから無事合格との朗報！！

　昨年に続き公立私立高校廻し合格なしの第一希望校に合格出来ました。また、私立の成績優秀特待生に今年も半分選ばれました。少数精鋭で皆の頑張りを心から誇りに思います。高校生部門がないワンセは高校生になってからを案じます。親心に近いものですね。

　それはさておき、卒業後の制服写真撮影は笑顔で迎えられます。卒業旅行が延期になった分、何かみんなで盛り上がれる方法を思案中です。部活引退後はずーっと塾一筋だった彼らとお祝いしたいですね。

　毎年毎年、こんなに感情移入して教えるのは最後だと思いつつ、同じことをしています。新三年生もこの先輩たちに続けるようしっかりと勉強させます。ただ今宵は勝利の美酒に良いながら、思い出に浸り良い夢が見れそうです。

　今年度公立高校は四條畷2人、東理数、咲くやこの花1人ずつ合格できました。私立高校、府大高専に続き全員合格本当におめでとう！！

日本を憂う

　1億総中流と言われた昭和後半から終身雇用、年功序列賃金制度が崩壊した平成後半、そして令和時代。賃金格差・学歴格差の広がりが顕著です。様々なことが欧米化していっているように感じます。何でも裁判するところや他人に無関心なところ、子育ての責任を全て家庭に押し付け教育に責任を持たない社会。

　そんな中でも教育格差の広がりに非常に強い危機感を覚えます。お子さま主義になり、子どもに厳しく接する人は家族以外居なくなりつつあります。子どもは大人の本気を見抜くので、自分に真剣に接してくれない大人の言うことを本気で聞きません。果たして、醒めた子や、一見聞き分けはいいけど年齢相応の成長が伴っていない子が急増しています。

　それでもお子さま主義なので誰からも注意されず大人になる子たち。彼らが成長し、社会人になったとき、この人と仕事をしたい、任せたいと思える人になって欲しいと心底願っています。この子なら大丈夫と思う子が減り、案じられる子が年々微増しています。何よりは昔のヤンチャな子たちとは異なり、問題を起こさず成績も平均点だと課題を感じることが親子共にない場合もあります。

　ところで、私は例年中学生に最後の宿題を出します。学生の間にこれだけは絶対に負けないと胸を張って言える何かを見つけること。「友だちが誰よりも多い」「地道な努力を継続してできる」「一つのことに長期間夢中になれる」何でもいいからそれを見つけて磨いて欲しいです。

　勉強と仕事は個性というフィルターを通すと結果や周りに与える印象が似ていると思います。「時間にルーズ」「ミスが多い」「約束・締切を守れない」「要領が悪い」勉強だと問題は発生しませんが仕事だとそうはいきません。仕事は当然大変です。周りが10分で覚えられる英単語を1時間かかって覚えられたら褒められます。でも10分で出来る仕事を何回たっても1時間かかれば迷惑になることもあります。そして、同じミスでもその人の個性や普段の姿勢で相手の受け止め方は大きく異なります。

　課題を感じる人の子ども時代の特徴は過度なマイペースだったり周りを全然見ないこと。そんな子どもを見ると、何とかしなくてはいけないという強い衝動に駆り立てられます。根本的なことや性格的なことの場合は軽く指摘しただけでは通じません。ストレスになっても伝えたい、と思うこともあります。

　ただ、このご時世でそんなことは流行りではありません。それをどこまで踏み込むか。自問自答はずっと続いています。「わかってる。でも、今はまだ出来ないから」と自分と向き合わず楽な方に行こうする子にどう伝えていくのか。

　私の仕事を知らない人と話すと「塾は勉強だけ教えるところ」「塾の先生なんて子どものことをそんなに見ていない」と言われることがしばしばあります。曖昧な相槌を打つだけです。私は授業前後の雑談を通じて子どもたちの現況を知ろうとしています。ご家族の次に子どもたちの近況を知っていたいと思っています。色々な成長をしてもらいたい。将来、友人たちの輪の中心で笑っていて欲しい。信頼される人になって欲しい。そんな思いとは裏腹に危機感を覚える現状が今の日本にあります。

最近の出来事(3/12)

　コロナで世界が対応に追われていますが、ワンセではこの2週間、1クラスの平均人数を10名前後の少人数で実施しております。そのため、朝から授業があり生活サイクルが変わったことにようやく身体が慣れてきました。普段の講習会よりもハードな日々です。感染拡大防止に努めるため、躍起になっています。それでもピリピリし過ぎないようにするのと、ルール・マナーを徹底しないといけないのでその気持ちのバランスを保つのも大変です。休みにするのが正解だったのか、答えはわかりません。

　それでも少し勉強をしないと勘が鈍ってやり方をきれいに忘れるのが小学生。そのまま新しいことを習うと、その単元だけはできても過去の内容が定着していないので何も出来ないのが小学校高学年です。ただ、学校のテストでは80点取れるため、ご家庭ではつまづきやどこから理解できていないのか見抜けにくいかもしれません。新小6で久しぶりに分数計算をするとやり方が怪しい子がチラホラいました。それを訂正するのは数分で済みますが、確認をしなかったらと思うと怖さを感じました。授業自体は分数の計算問題で、制限時間内でノーミスで終わらせるのが最大の目標です。

　小5は整数×小数の導入。理解度はばっちりです。新入生NHは吸収力が速いですね。ISやKKは順調。新入生YMはスピードについていくのが課題です。小4算数は大きな数の導入。この単元は4年生の最初にしてかなりの難関。ここで算数が嫌いになる子が多いです。「わかったつもり」で実は理解できていないからです。細かいことの徹底をしなくてはいけないので基本の定着を図ります。新小3は想定以上に集中力があります。あるというと褒め過ぎですが、学校ではまだ2年生なのを考慮すると充分でしょう。みんな楽しそうに授業に参加していました。

　中3数学は予定通りの進度で進んでいます。3クラスに分けているのが時間的になかなか大変ですが、定着具合がしっかり確認できていない不安はありますが、時間(補習)でカバーしようと思います。

　中2数学は最も悪くないスタート。ガラガラな教室が新鮮です。社会を中心とした暗記嫌い、いや地味な努力を嫌がる子が少しいるのが玉に瑕な学年です。

　新中1は最も課題が多いです。宿題や課題に対する意識を小学生レベルから中学生レベルまで成長させるのがテーマ。既に授業時間よりも補習時間の方が長い子がチラホラいます。ほんの少し集中力がついてきたのが成果ですね。

　中学生の一番の難点は細かいチェックが甘くなっていることです。通常、授業の最後は出来た者帰りで当日の授業内容が理解できているのかノートチェックをしています。それがコロナの影響で濃厚接触を避けるため並ばせていません。すると、きちんとできていないことを見抜けるのが次の授業や補習となりタイムリーに注意できません。結果、中1が例年以上に補習に呼ばれる事態が発生しています。

　昨日受験が終わり、菫SSが報告に来てくれました。意外と手応えがあったようで良かったです。彼らにとって1週間が一日千秋の思いでしょう。
　

受験生

　高校受験の最後、公立一般選抜が明後日に迫っています。コロナウイルスが繁殖する中で異例の状況下です。今回は受験生の現況です。

　公立高校受験生は4名。文理学科2名、総合学科1名、理数科1名です。文理学科組は例年よりも遅い受験勉強の開始となりました。男子2人ですが、男の子らしい見事なラストスパートを見せてくれています。私が担当している国語数学社会では2人とも北野高校の合格点を安定して超えています。数学で課題があった秋が嘘のような成長ぶり。案じていた長文の書き物も余程ミスしなければ大丈夫というところまできました。社会に至っては9割前後取れます。C問題であっても対応できる彼らの頑張りを誇りに思っています。理数科組は数学が伸び続け、最終的にC問題でも6割以上取れています。地道な努力は実を結びますね。文理学科組以上に書き物が苦手で、3月に入るまで制限時間内に書けたことがほぼなく、本番で白紙になることも想定しなくてはいけないと思っていたのに、ここ数日8割前後の高得点を取れています。総合学科組は心身共に健康な状態で受けられるかどうか案じていたのですが、12月までの状態より少し楽になっているようで安心。

　全員仕上がり具合は悪くなく、実力を出せば充分合格。1教科ぐらいなら少し、いやそこそこミスしても大丈夫なほどです。コロナウイルス問題で異様な雰囲気の中の受験ですが、信用して信頼しています。

　

最近…

　新型コロナの感染報告が各地で起こっています。そんな中で当塾の取り組みは下記の通りです。

・生徒・講師の健康チェック
・授業前後の除菌
・教室内の備品への接触禁止
・休み時間の着席
・少人数制
・教室定員の30％稼働または前後左右空席
・一部教科は家庭学習
・不足分は春期講習の時間延長で調整


　コロナについてはもう少し収束してから思いを書こうと思います。世間がコロナ騒動でストレスを抱える中、厳粛な体制で新年度が始まりました。急遽、中1中2は2クラス、中3は3クラスに分けて私の授業は1クラス平均で10名です。宿題や家庭学習を出していますが、休校になった1週間を顧みて宿題や授業に対する課題が浮き彫りになりました。

　いつからか、子どもたちの見た目のお行儀はとても良くなりました。授業参観に行っても眉をひそめるような子はいません。卒業式でも「荒れている」の定義が昭和・平成の前半とは大きく異なっています。それに反比例して人の話を聞いていない子が急増中です。メモしない、自己管理できない、嫌なことを後回し・やらない子たちです。学校では問題児でないのでスルーされがちですが、社会に出たときにルールや締め切りが守れないということですから危機感を覚えています。「叱っても良いが怒ってはいけない」と言い始めた頃から年々酷くなっています。私自身の考えは小学生になったら親以外の大人に怒られるのは大切だということです。怒られ方は性格が十人十色なので様々です。チクっと言えば分かる子、理解はできるがみんなの前で伝えるとへそを曲げる子、ガツンと言わないと伝わらない子。私の思う公平はその子にとって伝わる言い方です。

　肩書は塾長ですが、一番偉いという意味ではありません。最高責任者として塾内の全てに責任を負っているのです。例えば、講師に「テストの点が悪いのは先生の責任」と言っています。子どもたちのテスト結果は先生の結果であり、そして最高責任者である私の責任です。だから、テスト結果にとてもこだわっています。

　同時にサービス業ではなく教育業だと自負しており、子育てに参加させてくださいというスタンスでもあります。勉強をしっかり鍛えた前提で将来に良い影響を与えたい、自分の発信した何かが引っ掛かり将来話題にしてもらいたい、そう思っています。

　そんな私が読解力の低下が気になったのが20年前。今は集中力がない、自己管理ができない子が潜在的に急増しているように感じます。社会で例えるなら仕事を頼めない、任せられない子です。マニュアル通りに出来る、気遣いが出来る、独創性がある。どれかが出来れば社会に出たとき安心なのですが、案じられる子たちが増えています。それを塾がどこまで伝えられるのか。もちろん、現場にいる限り気づいたことは全て伝えようと思っています。子育ては深く、生涯探究ですね。

卒業生へ、贈る言葉〜ファイナル〜

　菫SS

 中3の秋から入塾した空気の読めるナイスガイ。バランスの取れた性格でオールマイティにそつなくこなし協調性も抜群。気遣い出来る中学生男子は非常に稀少た。熱いハートがあるのに持続できる。

　猫を被っているだけかもしれないが、もっと自分を出せば良い。一途な思いは良いが、固まるには早過ぎる。器用貧乏にならず、自分を枠に嵌め過ぎず、まずはチャレンジしよう。自分の出来ることが他人も出来るとは限らないことも知ろう。

　緑KS

　我慢強いのが長所だが、限界を超えることもある。そのタイミングをできるだけ早く気づけるようになろう。グラスに溜まった我慢というストレスはどこかでこぼれる。リセットされても容量はあまり増えない。

　無二の友人、つまり親友は一人という意味でもある。一人で良いから自分の全てを受け止めてくれる人をずっと大切にしよう。今後、無数の出会いがある中でそんな良縁がある。自分が信じた人を信じ続けよう。

　緑MR

　秘めた思いは大切だが、それをアピールすることも大切だ。大人になるとタイムリミットがある。自分のペースで周囲は動いてくれない。案ずるより産むが易し。まずはチャレンジしてみる。

　無理だったり、失敗したら次への糧にすれば良い。ミスが許される学生の最大限利用し、経験値を増やそう。決断が遅くなることで良くなることはあまりない。同じやるなら早いほうが良い。前へ、前へ。

　菫HA

　集中力の持続が一番の課題だったが、卒業時に少しだけ解消された。また、自分の変化とも向き合い続けた中学生時代。自分のことは自分しかわからない。心身共にダメージを受けることはいつでもある。

　大切なのはどう対処するかだ。大人になると自分と上手に付き合うことが要求されるが、学生時代は多少の失敗が許される。この時期に色々試して自分を知る。自分にしかわからない限界や対処療法を身につけよう。