足立より7/31

７月３１日（金）

今日も、よく笑った１日でした。

中２特進英語：今日からあだ名は「サンデー」に決定した人がいまぁす(# ﾟДﾟ) 不定詞をひた走っています。不定詞ではなく、今まで積み重ねてきた英文法の精度の問題だと、叱らねばなりませんでした。「特進」という看板の重みを今一度考えなさい。

中１英語・理科：成長してくれたと思っていたのに、またもや宿題ができない状況に陥っている数名が気がかりです。この頃は、あまり叱り飛ばすことも少なく楽しくやってますが、それは皆さんのマナーと勉強への意識の向上が理由です。そこンとこが崩れるのなら、私の仕事は強烈なプレッシャーを押し付けることに戻すに決まっています。

　英語は、「名詞の複数形」がお題ですが、なかなかレベルの高いことを付随させて進ませています。「私は犬がとても好きです。」に、MHがナイスな質問をしてくれました。「私はよくこの店でたまごを買います。」にハイセンスな考えができる生徒が５人もいて、超ハッピーです！

　ひと休憩を終えて、教室に戻ると最前列でおままごと中のIRにビックリしました(笑)

理科は、「物質」の演習が一段落つきました。「気体」に移ります。新しい単元に入るときは、いつもどんなことが課題なのか、何を学ぶのか、概要から話します。二酸化炭素の話になり、カチコチに固まったものを何というか知ってるか？ それを水につけるあそびをしたことがあるよね、煙がもくもく生じるのを見たことあるよね、どんな風に動く？ と聞くと、YJが後部座席で羽ばたいていました(笑)

さて、「塾リンピック」の速報です。

中１は、満点続きの金メダル候補は４名。Sみ君，MH，KM，SYです。−１で銀メダル候補は５名。OS，SS，MK，HR，TRです。

中２の金メダル候補は４名。HA，OA，MY，MSです。銀メダル候補は２名。NW，NRです。

中３は、単語が課題ではないので例年満点は難しいのですが、今年はMWが爆裂。４回を終えてただ一人ノーミスです！

足立より

７月３０日（木）

どの授業も楽しくて、よく笑った１日でした。

小５国語：よく出来る彼らなんですが、妄想力＝想像力＝読解力はまだまだです。お隣に住むお兄さんと、もう片側隣に住むお姉さんの額からハートが飛び交っているのを見た主人公。「質問、この２人は何歳くらいかな？」一斉に探そうとするのですが、文章には載ってません。「じゃあ、この２人はどんな関係かな？」には手が挙がり、あてると珍回答が返ってきました。「きょうだい？」なんでやね～んッ！ 後半は文字制限しりとりにチャレンジ。まだまだ瞬発力や発想力も足りないなと思いました。国語なんだから、レベルの高いしりとりをしようというと、困っていました。ご活躍はY君とUちゃんでした。

小３国語：宿題に出した作品には記述が必要でした。前もって「あきらめるな」と言っておきました。何か書いてあれば、ここがイイね、それはおかしいねと指導したげられるけど、何も書いてなければ何も言ってもあげられない、教えようがない、前に進まない、と。小３の彼らはとても素直で、全員が何かしら文を書いていました。そこで、次のステップです。問題文は「どのようなはたらきがあるか」をたずねています。国語にはマナーやルールがあり「～なはたらき。」とした答えを書く必要があるというお話です！質問攻めにしました。「どんな動物が好きですかと聞かれたら、犬だとか猫だとか答えないで、～な動物って言え！」A君の反応がいいです、「かわいい動物」。「どんな大人になりたいですかと、聞かれたら？」にはE君が「かっこいい大人」と答えてくれました。「どんなスポーツをしてみたいですか？サッカーとか野球って答えはナシやで！」と聞いて、H君が返したのは「あんまり動かなくてもいい楽なスポーツ」。皆で笑いました。私の解答例「超巨大な動物」「超巨大な大人」「超巨大なスポーツ」と言うのがおもしろいようでした。

中１理科：化学から「物質」の大詰めで、げきを飛ばしています。丁寧に覚えて戦える理科は「植物・動物」で終わりです。考え、資料を読み取り、計算する理科の始まりです。スピーディーに展開する演習の今日は２回目。さらに、私の解説はエキサイトしています。小さな油断でおいてけぼり決定だゾ、と脅してあります。教室をぐるり見渡すと、このプレッシャーの中、楽しそうなのが２人。MHとSS。でも、計算が合わんがなッ！ 明日はもっとハードですよ。

中２理科：反省しています。叱りつけたり、ぶっちゃけトークしたりが続きすぎて、授業の進みが悪いです。なのに、今日もはじめに長い余談をしてしまいました。最近、ワンセらしい一体感や頑張るぞ感が薄れて見えていた２年生。悪い空気が彼女らを取り巻いています。払拭せねば！諦めてなるものか！と、あの手この手で攻めている次第。今日、彼女らの様子を見ていて「このクラスは大丈夫だ」と思いました。授業をしっかり聞いています。Nっちゃんは質問の答えに気づき、「オーストラリア」と元気に答えてくれました。化学の基礎が終わり、難易度の高い話をしていますが、及第点の理解を感じ得ました。今晩は酸素Mの「すぐ離婚」宣言で沸きました。大人しそうに見えてKっぺもハード系女子なようです。

足立より

７月２８日（火）

　ワンセの「夏期講習会」は２週目に入っています。夏は、ガツンと押し込みたいところですが、学校がまだ続いているので、宿題をたくさん出せないでいます。居残りや補習の無理強いもはばかれます。う～ん、やりにくいッ

　中３生の初チャレンジ、第３回五ツ木模試の結果が到着しました。（いいンじゃなぁ～い）とほくそ笑んでいます。私は早くから「チームＡ」で英語も理科も基礎固めと復習の大事を訴えて課題にしています。土曜日の補習では五ツ木の過去問を解きます。その結果は、懇談会の資料として配布しました。私の担当する英語と理科で言えば、ワンセ生はやはり強いです。出来ます。どうだ！と叫びたいです。ただ、今回の五ツ木はコロナ禍の影響が、受験数や受験した生徒の学力にはあったと見ています。また、受験の資料にはなり得ない回なので、今後に期待す！というところです。

　中２で怠け癖が身についてしまっている一部の生徒が、私の心配な域を超えようとしています。どうした言葉をかければ変化のきっかけになるのか、ベテラン講師であっても難問です。おどしてもすかしても、うんうんと頷くのは上位層の生徒ばかりです。塾ですからね、お勉強のことをベースに話題せねばなりませんが、受験に向けて走り出すにはそろそろでないと、間に合わない先がもうありますね。

　中１生とは、最近は楽しくやっています。今日は英語でした。よく出来る生徒が多いので、レベルの高い問題に着手できますし、細かな英語のルールを話してやれます。今日はFRがある意味爆裂でした。彼女は私の妄想力よりもグンと上を行く人だと分かりました。

　小５英語もいい感じが続いています。今は、英文を転写したり、長い文章を音読したりしています。勉強欲と集中力のある子が多いので、楽しいです。

足立より

７月２２日（水）

　２０日、月曜日からOneSelfでは夏期講習会が始まりました。コロナによる学校への影響はありますけれど、私はウイルス対策には神経質でありつつも、塾の在り様としては極力平静でありたいと思っています。今しばらくは、生徒たちに窮屈な思いをさせますが、塾の本分は学業の徹底ですから、そこんトコロを大事にして夏を過ごしたいものです。

　懇談会が始まっています。龍神に任せっきりです。小学生と中１には塾の成績（小テストや提出物の状況）に寄せて個々にコメントを書きました。辛口ですよ（笑） 中３は五ツ木過去問と長文対策の結果を個々に出してあります。中２の英語と理科もございますが、個々のお仕度はありません。お持ち帰りは、コピーでよろしければお申し出ください。

　学期末テストの結果がほぼ出ました。遅れを取り戻そうとする学校の進度がどの学年も猛烈であると知り、どんなテスト内容になるのか不安でたまりませんでしが、よい勉強に耐えて努力に実りのある結果であった生徒が大多数です。ホッとしました。その１つ証拠に、満点賞が過去最大数出ました。１４名です。４８０点越えの特待生賞も４名いて、表彰に予算の掛かることと、嬉しい悲鳴をあげています。お盆休みの前には、表彰式と記念撮影をしたいものです。

　さて、懇談会は受験生（中３）からスタートしています。三者面談です。もちろん受験をどうするかメインテーマです。話し合いを経て、刺激を受けて、私のもとにも個々に相談しにくる生徒が毎日です。相談の内容が正当である生徒とは、勉強の課題を明確にして「交換ノート」を始めています。

春の長いお休みの間に、モチベーションも実力も下げてしまったなと感じています。受験は一部出題されない内容があると決まっただけで、もうすぐそこまで迫っています。四の五の言っておりようもないはずの今日、明日、明後日です。

　

続・期末テスト速報

　中1は100点ラッシュでした。延べペースで2人に1人は100点ｇｅｔです。易しいとはいえノーミスは素晴らしいです。４８０点超は緑ＨＡＲと鯰江ＭＨ。あと１問で達成できたのが緑ＳＳとＩＲ。小学生の頃負けていた子に勝つ、という一つの目標は達成できました。中２は緑ＳＥも満点の報告。特進満点率は７５％です。その名に恥じない結果ですね。また、緑ＮＷが良い感じで努力をして伸びています。緑ＨＡが４８０点超。中１と共に学年トップの可能性充分です。それでも本人はミスが悔いられるようで、その向上心が素晴らしいです。中３は緑ＳＫがまだまだ上昇中です。Ｃ問題対策に本格的に入るのは８月お盆明けぐらいですが、それまでに基本は確立できそうです。ここにきてモチベーションに大きな差が出来ています。昨日、急きょクラス分けを決定し上のクラスと下のクラスの比は１：２のなりました。前回中学生で習う公式の一覧表を配布し、それを用いる小テストの結果でクラス分け。英語理科も同一にする予定でしたが、アンバランスなのでほぼ半数になるように異なる編成にしました。国語数学社会はいつでもクラスが上がれるように考慮した内容にします。レベルの差ではなく意識の差の結果、点差につながっている感じです。

　さて、明日からの懇談会に備えて準備がほぼ終わりました。急ではありますが、ご希望があればオンライン懇談も承りますのでおっしゃってください。

期末テスト速報

　中１は緑YJが英数理の３教科返却でオール満点のパーフェクト。その他、緑HAR、HOR、KM鯰江MH、TRから満点報告。緑SY、FKやOY、SS、FR、IRはここまで満点はないものの４５０点ペースの結果。小学生の頃負けていた子に勝つ、のキャッチフレーズに偽りがない結果を喜ばしく思います。緑中は最低点が６２点です。最低点の高さも誇りの一つ。鯰江中はほとんど返却されていないので詳細なコメントはまた後日。ただ、緑鯰江ともに学年トップの可能性は充分ありそうです。茨田中は明日以降の返却が楽しみ。中２は緑HAが４８０超えペース。緑NW、MYからと共に満点報告がありました。こちらも学年トップが現実的です。新入生のAKは大幅アップで大台に届きそう。
　中３は緑SKが数学満点。通塾歴の最も長い彼らの秀でた点は１年の１学期中間が自己ベストだった子がほぼいない点。４００点以上４５０点前後がボリュームゾーン。２年生になってから自己ベストを更新し続ける子が多かったです。学年トップ経験者も在籍している彼らへの期待は大きく、それを勘案すると少々物足りない結果。キープはできているものの上昇とまではいきません。途中入塾生は上げ続けてはいないということ。受験生なのでここからは本人の自覚を促したり刺激したりしてもう一伸びしてもらえるよう追い込んでいきます。
　

最近の出来事～頑張っている子～

　今週末からの懇談会に備えて、高校の先生方と話す機会が増えています。七夕に行われた校長会では私立高校も入試問題の出題範囲を大阪府のガイドラインに沿って作成するとが確認されています。これを受けてワンセルフ生が受験する可能性がある高校側から有益な話をたくさん聞くことが出来ました。デリケートな問題なので子どもたちにはしっかりと伝えていきますが、こちらでは書きません。例年、高校についてのご質問は外部の方にも包み隠さずお伝えしています。それでも学校別の出題範囲についてはお応えできませんので悪しからずご了承ください。もちろん、ワンセルフ生に聞かれた場合は何でも答えます。

　さて、withコロナの渦中で最近頑張っている子たちについてつらつらと書こうと思います。小学生では4年生全員親御様に教えていただいているのがよくわかります。このご時世なのでご協力に感謝です。小5は全体的に頑張っているのですが、継続した努力という部分では個人名が浮かびません。波が激しく、手抜きがあるのもこの学年の特徴。小6は今後に期待している状態です。

　中１は安定の鯰江ＭＨを筆頭に緑ＨＲ、緑ＳＳ、ＭＫもジワリと意識向上中。中でも緑ＳＹが絶賛覚醒中。全てが成長しています。また、今までは苦言を呈すことが多かった緑ＫＡがここにきて成長期を感じます。そこに出遅れていた緑ＹＪが入ってきました。中2は安定の緑にＨＡに緑ＳＥが続き、テスト前ということもあり緑ＭＳ、ＮＲも勤勉。中3は安定の緑ＴＨＩ、ＫＨ。地道な努力の継続が芽を出し始めている緑ＹＡ。ここにきて受験を意識した勉強を感じるのが緑ＦＨに、初めて（？）褒められる緑ＩＨ、ＮＨ。男子が瞬発力に秀でているのは間違いないので今からスパートすれば偏差値10以上の大幅な上昇も見込めます。

　コロナ禍でまったりした雰囲気からようやく勉強する雰囲気が出来てきました。懇談会ではwithコロナ時代の勉強方法の模索についてご相談させていただければと思っています。

今週の出来事

　いよいよ中学生の期末テストが近づいてきました。ようやく独特の緊張感が出ています。また、中３は受験生らしい雰囲気になってきました。少し勉強から離れた生活から現実的な世界が見えてきたようです。

　今回は中学生の現状。中１は菫MNが孤軍奮闘のテスト対策中です。なぜなら菫中のみテストが約１週間早く、すでに金曜日には終わっているからです。全体的に社会の仕上がり具合が芳しくありませんが、テスト当日までに仕上げてくれることを期待しています。土日のエンドレスでは覚えこみを徹底する予定です。過去問演習をしていてもミスが目立ちなかなか満点が出ません。わからない問題がなければ確実に点数をとれる勉強をしていかなくてはいけません。緑SYはできる問題が急激に増えています。ここまでの努力が結果となってテストで実れば自信をつけて更なる飛躍が期待できそうです。

　中２は中だるみから少しは抜け出しつつあるのでしょうか。緑HAを追いかけ、緑MSや緑SEが過去問演習では悪くない結果となっています。４人しかいない特進と標準の子たちの差が少しずつ少しずつ広がっているのが複雑な気持ちにさせます。高校を沢山の中から選べるようにこの一年間努力してもらいたいと思います。

　中３は緑YAと緑SKの努力が実りつつあります。ここに緑KH、THIが続きます。次点は緑FH緑FRでしょうか。まだ結果には表れていませんが緑NHの積極的な姿勢はとても良いです。実力テストの結果はほぼ想定どおり。高校選択の判断基準は実力テストや五ﾂ木、評定です。定期テストは通知表のためには必要ですが、私立入試には影響しない高校が大半です。これからしっかりと追い込んでいきます。

　ところで、卒業生が出産したというのでお邪魔しに行きました。やはり赤ちゃんは可愛いですね。小さな身体でありながら、全身を使って様々なことをアピールします。目尻を垂らせながら癒しの時間をもらいました。この歳になっても慶弔ではお祝い事続きなのが嬉しいです。良縁が周りにあるのは私自身幸せな気持ちになれます。１つの夢である親子で「親子でワンセルフ生」を実現させたいです。

withコロナ＆7/6の出来事

　コロナ禍の中で新しい勉強スタイルの模索中です。これまでのワンセは管理型。宿題や課題を与えて。手抜きせずにして来たかを確認するもの。そして、手抜きが発覚したら子どもの性格によって注意の仕方を使い分け、全員に手抜きを認めない。

　ここまで自分で書いておきながら、活字にするとコロナ前と大きく変わっていないことに改めて気づきました。大きな変化は、コロナ後は叱られる機会が激減したことです。かねてよりの考えであった「怖い塾」からの脱却時期が前倒しされた感じです。厳しい塾ではあるけれど、怖い塾ではなくしていこうと思っていました。
　
　昨年までendlessは全員がいかに集中して勉強する時間をキープするのかを考えていました。一日12時間勉強するにあたって集中力の短い子をいかに引っ張っていくのか。withコロナの今回は、まず塾内での飲食は見合わせています。長いランチタイム・夜休憩になりました。結果、10時になっても集中できている子が多いです。昨年までは夜8時以降何時に帰宅しても良いというシステムでしたが、休憩が長い分原則夜10時を目安に9時半ぐらいから時差下校しています。

　中1は朝から19時まででしたが、自分の意思で残る子も多かったです。中2、中3は原則自宅で勉強、オンラインで実況という状況でした。それでも自宅で集中できないと判断した子は通塾して勉強していました。今までの「行かなければいけないから行く」という意識から「集中してやるために行く」という雰囲気に変化。中2の若干名以外は落ち着いた状態です。先生の目がないときにだらけることもほとんどありません。

　私の命題は全員の更なる意識向上。文理学科を目指す子はその点では楽です。やるべきことを指示すれば良いだけですから。不可欠なのは目的意識のない子を導いていくこと。誰かが敷いたレールではなく、自分で興味のある何かを探す・考えるようにすること。多くの塾ではそれを「自立型学習」という名前で生徒を放置し、自己責任ということばで終わらせています。

　1クラスの中でやる気maxの子もいれば、そこまでではない子もいます。放っておくと手抜きするけれど、最悪な手抜きをする子はいません。だからこそ、一人ひとりを見極めるために目を光らせる必要があります。ただ、しばらく親御様とお話ができていないのでwithコロナの状況が完全に把握できていません。懇談会ではwithコロナの中でどのようにしていくのかご相談できればと思っています。

　からの最近の出来事。小3は学校が始まってから良い雰囲気です。休み時間は少し声が大きくなり注意するほどですが、子どもはそれぐらいが自然で良いと思います。できることも着実に増えています。その中でもＭＥがじわりと成長中。来てから3か月少しですが、スピードは数倍速くなり集中力もついてきました。ＹＡは入塾時は借りてきた猫のように大人しかったのですが、今は明るくハキハキしています。

　小4は四捨五入の導入。切り捨て・切り上げは理解出ても○○の位まで、と△△の位で四捨五入の違いを理解できない子が学校にはかなりの割合でいます。この単元がすっと理解できるかどうかは大きなポイント。小4は「大きな数」「がいすう」がここまでの二大分かれ道です。完全理解を目指します。

　小5算数は公倍数と公約数の文章題が終わりました。理解は悪くなく、できることを着実に増やしています。英語の単語やテストは授業前に覚えたことを聞きに来るこが少しずつ増えています。「自主性」と「管理型」を融合した塾というコンセプトは根付いてきたなと実感しています。勉強を考えて出来る子にはそれを刺激し促す。基本や学習習慣が定着していない子は徹底する。そんな塾ですね。

　小6は計算特訓モードに入っています。6月初旬にした計算ミスの多さにかなりビックリしたからです。コロナとの関係はないと思いますが、集中力が緩慢でした。今は少しずつ最悪ではない状態です。ただ、算数が好きではない子が嫌がる図形の問題などは積極的に考えていたので今後の伸びが楽しみです。

endless

 コロナ禍の中で新スタイルのエンドレスを模索中です。中1は自学自習など出来ませんので、先生がついて解説や課題を具体的に指導しています。学校の提出物や塾の課題を日々やっていき溜め込まない習慣を身につけさせる時期です。例年だと10時から22時まで12時間缶詰ですが、この時期なので塾で食べることを避けています。土曜授業の日は昼から10時まで。ただし、中3は分散登校で半分ずつ入れ替えました。来週テストがあるのは菫中だけなので、まずは覚え込みや提出物からです。

　日曜日は中1のみ朝から通塾。他学年はオンラインで過去問解説や自習モード。自宅で集中してできない人は通塾です。昼からは中1、中2がやって来て課題提出物をかたす予定。ちなみに中3が最も自習に慣れているので、課題を与えてオンラインで確認するようにしています。ただ、家では集中できない子はやはり通塾するようにしてもらいます。今まで(コロナ前）以上に管理や予定を組むのが大変になりました…コロナ対策をしたうえで限られた時間を有効活用するための方法は…


　第2波がきたときに勉強を止めず、より効果的な方法は何なのか。ずっとそのことばかり考えています。もちろん、拡大感染防止に努めるのは大前提です。今までは様々な方面に攻めの一点でしたが、初めて守りに入っています。コロナ対策は当然として、今はお預かりしている子どもたちをしっかり見ること。それだけです。

　ところで、久しぶりに行った整骨院の先生に「右脳を使いすぎ(創造力・経営判断)」と言われました。答えのないこと(コロナ対策・効果的な勉強法)ばかり考えて頭がオーバーヒートしたようです(笑)