今は昔⑦

 最近は「特性」という言葉が用いられるようになっています。クラスで「浮く」タイプで班分けをしたときに苦い思い出のある子です。小学生の頃は本人も周囲も、精神的に幼く大きな問題にならなくても、特に中学生女子独特の同調圧力に馴染めずいじめに発展する場合もあります。そういう雰囲気を察した場合、ワンセ内で「キャラとして確立」して少し変わった楽しい子、と認識してもらえるように配慮しました。

 小学生のときに入塾した子は天真爛漫で他人を傷つけるタイプではありません。しかし、独特の感性や言動からずれることもしばしばありました。塾内でキャラとして受け入れられるようにし、学校でもその延長で楽しく中学校生活を過ごせました。

 ただ、高校生になるとワンセはありません。その後大学生になり社会人になった頃話をしました。すると「高校生活は対人関係で苦しんだ。大学生になってから塾のおかげで周囲と楽しくやっていけたのだと気づいた。今はそんな自分の経験をいかした仕事をしている」と。

 そんなとき、学校での教員も良いけれど、この道に進んで良かったと感じます。ただ、最近は保護者の方が先回りしすぎて子どもの成長を止めるケースも見かけられます。感性の違いは自覚がないとわかりません。その過程でストレスを感じるのは必然です。そのストレスを寄り添って見守り、手を差し伸べるのが周囲の大人だと思っています。根源から背を向けるのは親が楽になりたいからなだけで、大人になった我が子の苦しみはどうなるのでしょうか。

最近の出来事

 定期テストがほぼ出そろいました。中１の全生徒平均は安定の４５０点超え。出席率９割であれば４６８点です。中２、中３では８割が中１の一学期中間テストよりも上がっています。この数字は私自身へのプレッシャーでもあります。中１の初回より下げたら塾の存在価値が問われるでしょう。すでに来週の月曜からはテスト対策モードです。今回よりも素点、または学校順位で上げれるようにスケジューリングです。

 また、中３緑は実力テストが返却中。中間よりも大幅に悪い子が大半です。ここで本当の自分の実力に気づいてくれたらと思います。例えば、中間４５０点で実力３２０点だったとします。数値だけ見れば実力の悪さに目が行くかもしれません。私の見方は逆で、本来３２０点程度の実力なのに本人の努力で１３０点分を上乗せしているのです。だから、実力がどれだけ悪くても、ネガティブに考えることはありません。この時期なら差が２００点ある子もいます。もちろん、夏以降に実力対策をしっかりやっていくことは必然です。ワンセの志望校全員合格継続は努力の賜物です。

ところで、 説明会で話すネタとして考えつつ没にした内容。「ワンセは講師の質が高い、でももっと高いの授業を聞く子どもたちの姿勢の良さや、モンスターペアレントのような保護者のかたがいない環境に恵まれている」ということです。昨日、中２の授業をしていて改めて「良い子たちだなー」と実感しました。良い先生を育てるのは良いクラスです。ワンセは先生が非常に少なく、新しい先生も１年に１人ペースです。この道、数十年のベテランから一年目の新人に変わっても成績はむしろ上昇気流。多少、上手でない説明は子どもたちの聞く姿勢とケアで何とかなります。彼らは先生を成長させてくれる貴重な子たちです。中１もそうなるようにしていこうと思っています。

 講師研修の初めに「自分の授業の未熟さで予定の進路に到達できないとき、申し訳ないという気持ちをもちつつ、授業の延長や補習をする。その気持ちをきちんと子どもたちに伝えることが信頼につながる」と伝えています。ワンセの教壇に立つ時点で教えることへの情熱や責任は十分にクリアしています。私は、難しい単元になったとき経験からくる諦めが発生することもあります。彼らはそれがなく、諦めずに教える結果が私や先輩講師よりも良い結果に繋がっています。

 まだまだワンセは伸びしろだらけの発展途上だと感じます。

高校進学説明会

 昨夜、ご来場いただいた方、またご協力いただいた関係者の方々に深謝の限りです。ビッグネーム二人に囲まれた私は、2週間かけて話すことをまとめていました。当初予定はシステムのみでしたが、初めて自分の言葉で何かを話そうと決めました。10分間の中で何を伝えたいのか。

何度も何度も推敲する中で変わらなかったのが、鳴海・福島・原・井川への感謝の気持ちです。卒業生であり、講師としても活躍してくれた社会人の彼らは学生時代の余っているエネルギーを子どもたちに向けてくれました。

 説明会後、打ち上げできん太で食事をしましたが、井川・田中・泉・佐々木妹・藤田はエネルギーの塊だと実感しました。普通の学生生活では持て余すほどのものでしょう。余っているパワーを是非ワンセの子たちへ使ってほしいと切に思いました。

 そんな説明会ですが、挨拶や聞く姿勢について褒めていただき非常に嬉しく思いました。前のめりで聞く姿勢が良いとのこと。それは校長先生方の会話の賜物だと思いますが、それでもうちの子たちを褒めていただけるのは格別です。

 卒業生であり興国で頑張っている子も来てくれて感慨深い会になりました。と、良い話で終われるかと思いきや、敢闘賞の商品を渡し忘れるという前代未聞の大失態…みんなの頑張りを伝えるのに夢中になり、申し訳ないことをしました。次回、秋の説明会ではこうならないように気をつけます。

箕面自由学園高校

 朝から箕面自由学園高校の塾対象説明会に来訪しました。唐突ですが、私は塾説が嫌いです。20年前はお世辞にも上手とは言えないパワポながら、高校の良さをアピールして現場の雰囲気がよくわかるものが多く参考していました。今は美しいパワポ、現場を知らない内容のない校長の挨拶、臨場感のないきれいな説明会に辟易としたからです。そんな中、初来訪のアポをしたこともあり、初めての説明会に行き、進学実績の良さに改めて感嘆しました。

 ちなみにこちらで4人の旧知の方と名刺交換しました。つまり、「外様」だった人です。スレッズで書こうと思いましたが、「外様」という言葉が刺激を与える可能性があるのでこちらで書きます。いずれも前任時代に良い人たちだと感じていました。私は、箕面自由の発展の理由は経済力による引き抜きだと予測していました。今日の説明会から自分の推測は外れだっと思います。マンパワーですね。

 スレッズで同じ説明会を聞いて進学実績の理由を「主体性を持って行動できること」を上げ、自塾のコーチング理論を遠回しに自画自賛しているものがありました。言葉を選ばないならア〇ですね。放課後学習やカリキュラムを自主性を尊重して参加させていると聞いて額面通りにしか受け止められなかったのでしょう。

 ワンセでは主体的に思考・行動できるように強く意識しています。表裏一体になるのが「勉強しない選択肢を選ぶ子が多い」ことです。全員を引っ張るには強いパワーが必要で、一度伝えて動ける子なんて2割いれば御の字。いかに全員を引っ張るのか日夜スタッフで討論しています。

 箕面自由では熱量の高い教員が多いのでしょう。肌で感じます。ワンセが独自で調査している現役東京阪神合格率は北野を上回っている可能性もあります。大学合格実績の理由を後日聞いてきてアップします。それでもこちらに感じたのはまだまだ途上中だということです。今後、要注目です。

続・緑中中間テスト結果、考察

 中1は一人を除きテスト返却終了。最低455点、最高476点、平均468点。中2は85％以上が自己ベストペース(数学がないので5教科換算値)。正直、数学があれば間違いなく平均点は上がっていました。中3は授業での様子や勉強への取り組みがほぼ結果に繋がっています。転塾組は大幅に点数アップ、または450点超えを達成。中1より平均点は低くなりそうですが、400点は裕に超えてきそうです。

 好結果です。今年も全生徒平均点でワンセを超える塾は出てこないでしょう。嬉しさと安心が入り混じった心境で、安心のほうが上回ります。全員の成績を上昇させるという命題を実現させるためには、全員に努力してもらわなくてはいけません。特に中1は入学してから生活リズムが大幅に変わり、テスト対策・endlessを乗り越えての初テスト。「小学生の頃に負けていた子に勝つ」「テストで良い思い（優越感に浸れる）ができる」と言い続けてきて結果が出たので本当に良かったです。

 また、途中入塾（転塾）組の点数が全員大幅に上がっているのも良かったです。ワンセを信頼して預けていただいたのですから、結果を出さなくてはいけないのは必然。例外を出してはいけないというプレッシャーもありますが、まずは第一関門クリア。同時に既存生の成績（校内順位）上昇も課題の一つですが、　こちらも悪くない結果。テストへの取り組みと結果は比例しています。

  よく聞かれるのは「入塾テストなしの集団授業で文理学科合格者等でレベル差が激しいのに、どうやって全員の成績を上げているのか」ということです。入塾したらわかりますが、個別以上に細やかなケアがあるからです。マニュアル化できない個々に合った「すべきこと」を提供し、計画的に勉強できる環境を創り、勉強の引き出し（やりかた）を増やしているからです。

 10年連続文理学科全員合格は、その集大成の結果です。そして、高校合格がゴールにならず、社会人になるための通過儀礼であることも耳にタコができるぐらい言っています。大学の合格実績が良好なのはそのあたりに起因しているのかもしれません。

昨日・今日の出来事

 昨日、高校生になった卒業生の子と話していました。当時、最も遅い部類での転塾生。大手塾に在籍していたのですが「自分のことを見られている気がしない（興味ない・放置されている）」という転塾理由でした。ワンセに入塾し、授業中の集中力と休み時間の歓談の楽しさ、先生が声を掛けなくても自習中に時計を見てオン・オフの切り替えができることにカルチャーショックを受けたらしいです。何より、常に見守られている（見張られている？）感がずっとあったと言っていたのが印象的です。

 そんな本日は小６の授業。ようやくワンセらしく漢字・英単語の勉強をできるクラスになってきました。当初、集団で大丈夫か案じられたKYやSMもワンセの集団のペースに慣れつつあります。この時期に慣れてくれると中学生になってから安心です。

 その後、緑中から続々結果報告。中3THRMから社会、中２TTから英語の満点報告。中1はほぼ90点台、中2は学年末で1学期中間よりも学校順位を大幅に上げてきました。その学年末よりも点数では上げてきそうです。新入生も大幅に上がっています。中3は返却教科が少ないもののボチボチの結果になりそう。新入生は200点アップで現金一万円の学習奨励賞にSEと菫FRに可能性があります。

 中1ではKHが学習奨励賞対象の480点の可能性が残っています。AHも努力が結果に表れ、嬉しそうでした。OKは結果は悪くないもののもったいない減点に色々感じるものがあったようで、次回は満点を、と強く決意したようです。中2はTFが安泰、TIが得点以上の伸びを感じます。菫KKは完全に覚醒モードに入り、みんなに追いつけ・追い越せ状態。少し前の緑YHと同じですね。中3菫FRやGTが同じような状態です。中3KHは一度軽い覚醒を終え、再覚醒の兆候をしっかり感じます。これから伸びるのでしょう。

 既存生の順調な成長と、新入生の大幅な成績向上は見ていて楽しいです。正直、勉強量（時間）と質の高さを考えたらこの成績は妥当だと思います。

最近の出来事

  緑・菫中はテスト直前の最後の土日になりました。朝からやって来て勤勉に努めています。長時間勉強もある程度根付いてきていますが、当然中1は勉強のやり方を知らず、与えられた課題が終わると勉強を終えた気分になっています。学校のワークや塾の問題集をやり終えてから勉強が始まるのです。そんな理屈を中学入学したての子たちが実践できるはずはありません。「勉強のやり方・取り組み方」を全く知らないからです。沢山の引き出しを伝えて自分に合うものを見つけてほしいと考えています。

 ところで、昨日樟蔭高校の方が来訪されました。初めまして、の方でしたが「今日、お話を聞いて（ワンセとは）ご縁のない学校だとわかりました」と言いました。私は、自分の高校のことを知らない渉外担当のいる学校を信用しません。教員ではない人は、当然教壇に立ったことはなく、学校のことも知らずに広報しているわけです。車のディーラー営業でカタログ数値だけ見ながら、自社の車について乗ったことも触ったこともないのに「うちはいいですよ～」と営業しているようなものです。それでも業界として応援しているので、役立ちそうな情報提供を大量にしました。

 近隣有名進学校の話をしたとき、好実績の要因について聞くとかなり的外れな答えを自信満々に言っていました。言動が適当なのは一事が万事。その言動が学校そのものになるわけです。同様のケースで、長らく推し校であった好文学園は渉外担当の無責任な言動により信頼関係にひびが入りました。

 ー閑話休題ー

 スタッフの井川と話した内容。「ワンセは全員に手厚くしている結果、ルールを守れない子に対しても時間を掛けて、厳しい指導をすることもある。でも時代を鑑みると、個性の尊重として基準を緩めるべきではないかと悩んでいる」それに対して「全員をしっかり見る、というのがワンセの塾としての差別化。勉強以外のこともしっかり伝える風土は変えたくない。」教育業として塾をしていると、大学生であっても深く認識しているようです。

 就活生としての彼らを見て思います。どんな企業でも彼らは欲しがられる人材です。色んな事と向き合って、真摯に生きてきたキャリアはどんな業種も重宝されるでしょう。あ、純粋すぎて政治の世界は無理ですね。