講師紹介⑤

 今年、新たにスタッフの一員になってくれた泉は、もちろんワンセの卒業生。初めて見たのは中2のこの時期。入塾前の定期テストが480点超えと聞いていました。これはしっかりと鍛えて学年トップ争いを塾内でしてもらおうと思って体験授業の日を一日千秋の思いで待っていました。新入生補習で初めて数学を見たとき、理解度と定期テストの点数が一致しません。取りこぼし量が多かったです。つまり、定期テストは試験範囲が限られているものなので究極の努力で稼いでいたのです。定期テストや通知票の結果、人柄は最上級なので勉強ができない悩みを持っていながら「よくできています」という先生や他塾の評価にモヤモヤしていたらしいです。課題を保護者の方と共有し、出来ることが増え、実力もつきました。それでも入塾前の定期テストの点数を超えられませんでした。ひとえに、入塾前の本人の努力の甚大さを物語っています。

 かつてオリンピックで陸上競技に出場した先輩や京大主席の先輩もいますが、その誰よりもストイックです。努力できる才能と保護者の寄り添いの賜物でしょう。私は古風なので講師に「背中の美しい人」であって欲しいと願っています。実直で、できれば、努力家で、やるべきことは自己管理で出来る人であってほしいです。そんな思いでワンセの教壇になって欲しい人を探していますが、歴代でもトップクラスに教壇に立ってもらいたかった人です。西村に始まり、鳴海、原、井川、佐々木と続いている卒業生の系譜。自分の人生に対して真摯に取り組んできた人の言動には言霊があります。子どもを動かす原動になるものです。勉強に対してストイックに臨んだトップとして、良い見本になると信じて教壇に立ってもらっています。

 先日、宿題のルーズな子に対して一喝していました。自分自身がきっちりやってきた人でないと言えない重さをひしひしと感じました。頼もしいです。子どもたちはそういう姿を敏感に読み取ります。原以降の新しいワンセを更に発展させてくれる良き人物です。

事務所

 授業前後、事務所ではスタッフ間で子どもたちの情報共有に暇がありません。話題になっているのは「最近よく頑張っている子」と「最近少しモチベーションが下がっている子」です。後者の大半は教科的ではなく、どの教科（先生に）も満遍なく案じられていることが多いです。時おり、教科的に後回しにしがちというケースはあります。

 私たち講師は、教えていると親に近い感性になります。提出物がルーズになったり、理由の曖昧な遅刻・欠席、何よりは補習を休まれると講師のその子へのモチベーション低下に直結します。時間の対価で働いているのではなく、本気で向き合っているからこそ様々な感情に揺すぶられます。授業を集中して聞いてくれない状況が続くと「〇〇への気持ちが折れました」と愚痴られることもしばしばあります。時には子どもたちにダイレクトに「次に△△してこなかったら知らんで」みたいな言い回しをしていることもあり、そんな言葉を聞くと私はドキッとします。でも子どもたちには常々、どんな言動が先生の気持ちを冷まさせるのか諭しています。直接警告することもしばしばあります。

 残念ながら子どもたちに伝わらないときもあります。まぁ親の言葉を毎回に素直に耳を傾けて聞いて、反省する子なんていないでしょう。当然塾も同じです。それでも、モチベーションが下がっていた子が良い兆候になったとき、本当に嬉しそうに話す井川や佐々木、泉を見て、嬉しさと、本当は見放していなかったことに対する安心感に包まれます。親を筆頭とする家族を中心に、これだけ多くの人から愛情をもらいながら勉強できる環境をもらっている彼らは、もっと親に感謝すべきだと思います。

 お金で解決する塾なら何も気にする出来事ではありません。「管理」という名目で月に5万円請求するだけです。私は、子どもを動かすのは言霊だと考えています。だからワンセでは「情」を一番大切にしており、一度冷めた気持ちは戻ることが難しい、と子どもたちに伝えています。なので、マニュアルで「こういうときはこう言いなさい」というものは存在しません。

　性格は十人十色で、同じ子でもメンタル状況でかける言葉も変わってきます。それをマニュアル化できないからです。出来るなら子育てなんて楽ですよね。自分の言動一つがどのように感じられていて、どう伝えるのがベターなのか常に考えています。そんな話をスタッフと共有し、子どもを動かすことができたらとても嬉しく思い、逆のときはどこのスイッチを押せばやる気オンになるのか試行錯誤しています。

 

盆休み

 終戦から８１年が経ちました。昭和・平成・令和と移り変わり日本は平和になった反面、経済・教育は後退したように感じます。ちなみに、広島の原爆ドームは令和になってから訪れました。日本の歴史を知るうえで、小学生が修学旅行で訪れるのはとても良い機会だと思います。

 そんなお盆休みの最終日である本日、自習室解放と共に緩んでいる自分の気持ちを仕事モードにするためにお昼からやってきました。自分の中では今日から仕事始まり。「サザエさん症候群」という日曜日のサザエさんを観ると次の日から始まる仕事がおっくうになるという現象は私には当てはまりません。「逆サザエさん症候群」ともいえ、気力が非常に充実しています。若手の大手塾時代は、連休最終日は敢えてオールナイトで神経を研ぎ澄まして仕事全開モードにしていましたが、さすがにそこまでの気力はありません。それでも雑務を片付け、スケジュール調整しながら勉強しに来ている彼らを見ていると日常に戻っていきます。

 ところで、自主的に来た子と、宿題が終わるかどうか微妙だったので呼ばれ子が頑張っていました。今回のお盆休みは長かったので、気持ちが離れていくのが案じられました。来年以降はカリキュラムを見直して、連続休日を減らすようにしようかと検討中です。宿題等の自己管理を苦手としている新入生が若干名いており、彼らを自己管理できるようにしていかなくてはいけないと考えています。大人の本気で、しっかり引っ張っていかないといけません。後半戦も気持ちを引き締めて頑張ります。